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范瑞波; 孙利军;
山东水利技师学院 淄博255130;
课间十分钟; 技工院校教师; 教学效果;
机译:采取单方面措施提高教师的课间指导技能着重制定自我解决情况下的课间指导计划
机译:创伤性脑损伤后非典型的课间运动程序学习,但保存良好的课间程序记忆合并
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机译:课间休息对4,5年级学生肥胖及水果和蔬菜消费的影响
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