英语课堂管理探索之我见

摘要

斯克里温纳在他的《学习教学：英语教师指南》中有这样一句话：Ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓ’ｍｏｓｔｉｍｐｏｒｔａｎｔｊｏｂｍｉｇｈｔｂｅｔｏ“ｃｒｅａｔｅｔｈｅｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓｉｎｗｈｉｃｈｌｅａｒｎｉｎｇｃａｎｔａｋｅｐｌａｃｅ”．Ｔｈｅｓｋｉｌｌｓｏｆｃｒｅａｔｉｎｇａｎｄｍａｎａｇｉｎｇａｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｃｌａｓｓｍａｙｂｅｔｈｅｋｅｙｔｈｅｗｈｏｌｅｓｕｃｃｅｓｓｏｆａｃｏｕｒｓｅ．（教师最重要的工作恐怕就是创造一切的条件，使学习成为可能，或者说创造和管理一个成功课堂的技术是授课成功的关键所在。）这里所讲的“技术”是由老师的个性特点、态度和灵感所决定的，在课堂管理的过程中，各有各的妙处。初中英语教学面对的是十三四的青少年，在管理上也要切合他们的心理特点。在这里我想探讨一下教学管理中经常碰到的问题和自己的做法。一、课前做什么做好？英语课堂的课前活动中，教师应用丰富有趣的活动来吸引学生的注意力，让学生尽快进入宽松愉快的课堂氛围。初中生的特点也是如此，课堂同样也需要学生进入角色，不能每次以读课文或默写单词开始，否则会让学生产生对英语学习的疲乏感。在十多年的英语教学中，自己总结并结合初中英语教学要求，进行了类似新闻播报、演讲时刻，ＳｈｏｗＴｉｍｅ、单词接龙赛、经典英文歌曲、诗歌欣赏等活动。在学期初一定要有计划，使这些课前活动成为一个ｐｒｏｊｅｃｔ，持之以恒，还可以留有材料，最后作为学生的成果展示。比如，新闻播报，要求不高，每节课学生按学号进行准备，内容可以不限，自己定稿并脱稿播报，之后进行提问，检查收听效果，这样学生的积极性会很高，会取得意想不到的效果。