浅谈新课程理念下小学数学练习的有效性

摘要

《数学课程标准》中明确指出：义务教育阶段的数学课程应体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上有不同的发展。数学作业的设计与布置应该体现这一基本理念。在教学实践中，我们发现有的教师对数学练习的功能认识不到位，练习形式单一，只是简单地采用题海战术让学生反复操练，以为“量变之后会产生质变”，其实效果不好，不利于学生个性和能力的发展。因此，我们的小学数学练习不应该是强加给学生的负担，而应该是学生在他们的成长过程中的一种自觉的生活需要、学习需要。新课程理念认为，小学数学练习是为了重建与提升小学数学课程的意义。多样化的练习将构成学生课内、课外、校外生活的重要生活时空。