重视预设,关注生成——以化学教学为例

摘要

新课改后高中化学教学除了重视学生的知识技能的培养,也更加关注学生自主学习能力和综合素质的提高。高中化学是对初中化学知识的延伸,相比较初中化学,高中化学更加抽象和复杂。通过“重视预设,关注生成”这一教学理念的实施,将学生从“被动学”转变为“主动学”。本文以高中化学教学为例,对教学中的预设与生成做了以下研究。