独立学院职业生涯规划“三位一体”实践教学模式探析——以湖南师范大学树达学院为例

摘要

本文以湖南师范大学树达学院为例，对独立学院职业生涯规划实践教学模式进行探析，提出了以案例为主的大班授课、以专题为主的小班讨论、以体验为主的团体辅导“三位一体”的实践教学模式，并以发展的眼光，分析了“三位一体”时间教学模式的完善方向。