谈谈语文教学中创造力的培养

摘要

许多年来，我们的教育习惯于沿袭固定的模式，我们的教师熟于扮演权威的角色。不少家长在孩子放学回来的时候，对孩子问得最多的问题：“今天考了几分？”不少教师满足于学生按照教师设计好的“圈套”回答问题。考分的高低，听不听话，几乎成了一些家长要求孩子，一些教师衡量学生的唯一标准。