制约学案课堂教学向纵深发展的瓶颈问题及破解之策——以阜阳四中“5＋30＋10学案导航”课堂教学模式政治课堂为例

摘要

学案课堂教学以其独特的魅力，深得广大师生的喜爱，运用学案引导教学各个环节，师生合作探究，共同进步，完成教育教学的既定目标。阜阳四中独具特色的“5＋30＋10学案导航”课堂教学模式，渗透课改精神，达到课堂的活力及魅力，本文通过对存在问题作具体分析，得出破解对策，即精心设计学案，落实目标导航；打破模式束缚，彰显独特风格；追求课堂真谛，淡化形式浮华；打造智慧课堂，促进全面发展。