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战慧1;
[1]广西财经学院,广西南宁530003;
学习动机; 直接性动机; 间接性动机;
机译:英语专业学生学术论文选题的现状-以CUPL初中英语专业学生为例
机译:影响学生口语能力的因素评估:以德布勒马科斯大学英语专业一年级学生为例
机译:浅析现代企业经济管理的提升策略
机译:互联网辅助英语专业学生信息查询与翻译研究浅析
机译:加纳高中生的外语学习动机:以阿散蒂地区库马西加纳语言学院的法国学生为例。
机译:英语专业学生在英语语言教室中学习焦虑与享受的关系:积极心理学视角
机译:浅析跨境电商背景下高校商务英语专业的教学改革---以商务英语专业学生课程改革为例
机译:浅析浅析浅析自由形态战场报告。
机译:(54)标题:实现会话持久性和可靠性的协议(57)摘要:本发明涉及网络通信。封装多个次级协议的第一协议用于通过网络进行通信。使用第一个协议可提供会话持久性以及客户端和主机服务之间的可靠连接。在本发明的这个方面的一个实施例中,使用辅助协议之一在第一协议服务和主机服务之间建立第二连接。第一协议服务和主机服务之间的通信是通过辅助协议之一进行的。在另一个实施例中,使用多个第二协议在第一协议服务和多个主机服务之间建立多个第二连接。具体地,多个第二连接中的每个在第一协议服务和不同的主机服务之间建立,并且每个
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:浅析浅析油气井的方法
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