构建数学对话课堂的几点思考

摘要

课堂是交织着多样的思维表象的异质空间,真正的课堂应该是思维与语言完美结合,是建立在数学活动上的同客体的对话,同他人的对话,同自己的对话,以对话的语言构成的、以“数学这个文化作为媒介的对话社区”,而这一切的对话都应该建立在数学活动的基础上。