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杨泉新;
合肥科学岛实验中学,安徽合肥230031;
高中; 化学教学; 情感教育; 渗透;
机译:浅谈小学语文教学中的情感教育
机译:谈中学语文教学中的情感教育
机译:大学英语教学中如何进行情感教育分析
机译:从大数据的角度看如何有效地渗透小学中学教学中的情感教育
机译:在高中化学课程中实施基于研究的实验室模块:课堂动态研究
机译:Emovere的有效性:年轻夫妇的情感教育计划
机译:评估情感教育:对课堂的重新思考补贴评估情感教育:对课堂的重新思考补贴评估情感教育:对课堂的重新思考补贴
机译:教学是教师专业发展的关键组成部分:改善一流教学中的课堂实践
机译:使用与市电无关的电子计算器的集成系统-用于课堂教学中的系统具有多重冗余
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:哌啶-2.6-二壬胺盐及其在与压力有关的情感性情感障碍中的用途
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