孩子们眼中的数学--说、写“心语”数学让老师走进了学生内心的数学世界

摘要

数学给人的感觉总是冰冷的，规规矩矩的，对任何人都一样没有个性。实际上，学生在学习数学的过程中是有自己的“数学情感”的，不同的学生有着不同的“数学个性”，学生的这种对数学的体验与感悟，其实是一种非常难得的教学资源。因此，近年来国内数学教育界提出了“数学作文”的理念，它要求学生用写作的方式表达他们的数学观念，反映数学思考的过程和体验。通过数学作文，能够展示学生的数学情感领域，成为了一种透视学生“数学现实”的平台。