先行组织者策略下幼师“集合以及集合的表示方法”的教学设计

摘要

针对现在很多中专幼师学生出现的数学无用论的思想，本文在奥苏贝尔“先行组织者”理论的支撑下，展示了如何通过一个具体的幼儿园教学案例，对幼师数学课程中“集合以及集合的表示方法”的进行了设计教学，使得学生体验数学与我的事业息息相关，抛除数学无用论的思想，激发学生的学习兴趣和学习欲望，力求让数学教学事半功倍。