综合分析地理问题,提高地理思维品质——地表有适宜的温度是众多因素共同作用的结果

摘要

＜正＞随着课程改革的不断深入,中学地理教学正在由重记忆向重能力方向发展,但对学生地理思维能力培养的层次仍普遍较低,对地理思维的深刻性、灵活性和系统性重视不够,或是达不到应有的高度。如《2010年江苏省普通高中学业水平测试地理试卷》中有一道判断题"地球的体积和质量适中是其存在生命物质的重要条件"。参考答案是"正确",但许多中学地