网络多媒体环境下基于生态学视角的大学英语阅读教学模式研究

摘要

本文依据生态学理论，结合网络多媒体教学特征，从教育生态学视角探讨基于网络多媒体的大学英语阅读课堂教学对于构建课堂生态的作用和意义。客观分析了大学英语课堂生态环境失衡的原因，提出树立生态型课堂观念，构建具有生态特征的大学英语阅读课堂，从而改善大学英语课堂生态环境。以期推动大学英语阅读课堂教学不断深化改革，取得更好的教学效果。