浅谈高中英语课堂中的词汇教学策略

摘要

在高中英语学习过程这一环节，词汇学习是重要的组成部分。作为构成语言的三大要素之一，学生反映最强烈的就是很多单词记不牢。随着学习难度的加大，学生在学习过程中一味的追求“死记硬背”，不结合语境。学生掌握不了词汇就无法进行英语基本层次上的交流，更无法达到《上海市中小学英语课程标准》所要求的高中毕业生“至少学习掌握5000个单词”这样的目标。本文根据笔者从教多年以来的经验，归纳总结出一系列高中英语词汇教学中的得与失，并尝试提出一些总结性的建议，以期运用到目前的高中英语词汇教学中来。