开启“掌握学习”模式——浅谈普通高中音乐高考生的教学策略

摘要

现代教育理论认为:音乐、美术方面的能力属于人的"特殊能力",必须重视技能训练,让学生在实践中切实掌握知识和技能。从上世纪90年代开始,我们的高中音乐教学不可避免地遭遇了一个更为直接的领域——音乐专业的艺术高考。在近些年的教学实践中,我们发现,基层学校的老师对音乐高考生的教学缺少系统的研究和探讨,教学效果很难让人满意。