从“三个维度”反思传统课堂教学结构

摘要

传统的教学结构过于追求模式化,结构密度严重缺失,导致少、慢、差、费的现象。《语文课程标准》中"三个维度"的提出,对传统课堂教学结构提出理性的思考。只有打破知识本位,淡化课堂教学结构;重视过程体验,开放课堂教学结构;注重情感态度和价值观的培养,优化课堂教学结构,才是现代课堂教学结构的基本走向。