雕琢教学语言 成就课堂精彩——以“认识面积”教学为例

摘要

课堂教学过程就是知识的传递和师生的交流过程,因此教学语言直接影响着学生对知识的接受和师生情感的交流。准确、合理的教学语言能促进学生对数学知识的理解和学习兴趣。本文拟从巧妙谈话沟通师生之间情感、提供线索引导学生想象、关键处设问诱发学生思维、合理评价优化学习方式等阐述教学语言对课堂教学效果的重大影响。