拿学生快乐的习得换课堂的真实体验——在自主探究与合作交流中探索的一节课的深刻体会

摘要

在以"学案导学——自主探究"为基本框架的课堂教学改革中,通过小组合作探究,展示交流,生生、师生互动点评,更好的发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,提高学生的参与度,充分体现"做学教"的课堂改革模式,尝试与探索新形势下互动高效的数学课堂教学。以问题为中心的探究式的学习方法的好处是学生主动参与知识的发生、发展的过程,在探究的过程中学习科学的研究方法,对学生的终生学习都有积极意义。放手让学生去设计、合作、交流,让学生的思维智慧闪现原本属于他们的天赋与创造力。