小学英语课堂教学的低效现象反思及策略

摘要

由于新课改的实施,小学课堂教育越来越多元化,但也不难发现,在课堂教学的过程中仍出现许多问题,其中小学英语课堂教学效率低下的现象尤为突出,其中包括教师忽视教学程序性与可操作性、教学情景设计缺乏新意以及教师评价缺乏实效性等,本文将针对这些低效现象进行反思并提出相应改进策略。