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大学英语第二课堂生态化研究

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摘要

随着我国大学英语教学改革的不断推进,大学英语第二课堂对大学英语教学的积极补充作用得到了更多英语教学研究者的关注.本文以吉林华桥外国语学院大学英语教育学院开设的各类第二课堂活动为例,运用教育生态学原理,对本校大学英语第二课堂建设的生态特征进行归纳和梳理,努力建构生态化的大学英语第二课堂.

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来源
《课程教育研究》|2016年第34期|130-131|共2页
作者
张旭;
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作者单位

吉林华桥外国语学院吉林长春130117;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
大学英语第二课堂; 教育生态化; 教学改革;

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