观察典型病例分析在外科护理教学中的应用效果

摘要

目的:观察典型病例分析教学方法在外科护理教学中的应用效果.方法:以我校2013年9月至2014年7月在进行《外科护理学》学习的120名专科护理学生作为本组教学研究的观察对象,采用平行随机抽样法将其分为对照班与观察班各60名,对照班按照教学大纲要求进行常规教学,观察班在常规教学的基础上开展典型病例分析,于学期末对比两班《外科护理学》课程理论考核成绩与护理个案分析能力.结果:观察班的理论考核成绩为(91.64±6.24)分,护理个案分析能力得分为(90.11±8.22)分;对照班的理论考核成绩为(85.15±8.21)分,护理个案分析能力得分为(81.36±7.62)分;观察班均明显高于对照班,具有统计学意义,P<0.05.结论:通过在《外科护理学》课程中开展典型病例分析,能够明显提高学生的理论知识掌握水平,提高教学质量.