'学习型组织'背景下的高校职业生涯规划教师专业发展新路径研究

摘要

高校职业生涯规划教师专业发展已引起了普遍关注,针对高校教师专业发展,通过向西方借鉴,提出了建立"学习型组织",学习型组织具有激发教师专业成长的自主意识、促进组织内的知识建构与共享等价值.笔者在本文中提出几点新路径来应对在"学习型"组织背景下的教师专业发展问题.