以单元整体教学促进自主学习能力发展——人教版四下《位置与方向》为例

摘要

在课程改革不断深入、不断理性的今天,教育本质的回归已经成为人们内心深处最迫切的呼唤。然而,纵观如今的课堂,无论传统的课堂还是先学后教的课堂,以教材为蓝本,以教师精细化的引导贯穿教学活动依然是占据主流地位。