“找茬”教学法在高职路桥专业教学中的应用探讨

摘要

"找茬"教学法是以逆向思维切入教学,设计错误的思路、方法、答案、操作等,引导学生去探究、思考,从而发现错误,分析错误,进而修正错误。针对高职学生学习动力不足,自卑感较强的特点,结合路桥专业培养要求,将"找茬"教学法分别应用于理论性较强和实践性较强的专业基础课程教学中,探究"找茬"教学法在不同性质课程中的运用条件和方法并完成"找茬"教学法成效评价,建立并完善课程的"找茬"资源库,进而探讨"找茬"教学法在专业课程教学中推广应用的可能性。通过"找茬"教学法的实施力求达到提高学生学习兴趣,加强学生独立获取知识、发现问题、分析问题、解决问题和创造能力的培养目的,使其能更好地适应今后的岗位需求。