中学教师教学自主权存在问题的原因分析

摘要

早在1996年国际上就已将教师工作定义为一种专门职业,教师工作的专业性要求了教师对专业自主权的享有,而我国《中华人民共和国教师法》也明确指出教师是"履行教育教学职责的专业人员",教师作为专门职业从业人员,其专业自主权是法律所赋予的。然而时至今日,教师的专业自主权依然没能完全实现,特别是教师的教学自主权,而作为中学教师的教学自主权更是存在较为严重的缺失问题。造成这一问题的原因是多方面的。其中,最主要的原因有以下三个方面:首先,中学教师教学自主意识缺乏,造成其教学自主能力欠缺。其次,中学行政管理严密,教师缺乏教学自主空间。再次,中学教师评价方式单一,唯分数论抑制教师教学自主。