教学立意:初中数学课堂教学的“导航仪”——以北师版“5.1投影(1)”为例

摘要

教学立意是设计一节课的“蓝图”,教学立意的高低决定了课堂教学的成败.文章以“5.1投影(1)”为例,阐述了“让‘简单’的内容变得‘厚重’”的策略:读懂教材,与编者对话;读懂学情,与学生对话;读懂史实,与历史对话.