指向学生数学生命成长的“牧式引领”

摘要

cqvip:实施“牧式引领”,可以萌发学生的思考力,生长学生的探究力,深化学生的展示力。牧式引领,要求教师要“有的放牧”,既不“放得太开”,也不“收得太紧”;要组织学生牧式合作、催生学生牧式表达。作为教师,不仅要把握其“形”,更要领悟其“神”。通过牧式引领,促进学生数学生命的自然生长。