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高中数学课堂提问方式的思考与例谈

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摘要

科学、多样、贴合问题实质的课堂提问能有效地启迪学生的智慧并更加积极地参与到学习中去.教师应对课堂提问环节进行细致的推敲与精心的设计,使学生能够在积极参与中逐渐敢于提问、学会提问、善于提问.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2019年第30期|36-37|共2页
作者
沈洋;
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作者单位

江苏省江阴市第一中学 214400;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
悬念式提问; 想象式提问; 归纳类比式提问; 发散式提问; 辨析式提问;

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