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几何证明选讲的'删'而未'减'——由两道全国卷高考题所引起的思考

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摘要

几何证明选讲的删减并不意味着平面几何知识考查的削弱,而是更为科学地融合在以立体几何或解析几何为载体的解题活动中.在解题活动中运用平面几何知识,体验思维空间变换,可以更大地促进学生数学核心素养的构建和提升.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2019年第27期|82-86|共5页
作者
韩智明;
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作者单位

广州大学附属中学 510050;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
几何证明删减; 解题; 研究;

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