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数学教学:让规则枝头绽放自由之花

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摘要

数学规则属于数学客观性知识.在数学教学中,教师立足于本体、整体和逻辑视域,引导学生围绕规则的"源""序"和"理"展开数学学习,让数学知识的规则枝头绽放学生数学思考、数学探究、数学认知的自由之花.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2019年第13期|26-27|共2页
作者
施宏杰;
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作者单位

江苏省海门市瑞祥小学 226100;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学规则; 规则教学; 思想自由;

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