阅读材料“柱体和锥体的体积”的教学

摘要

人教版新编高中数学教材与传统高中数学教材相比，发生了较大的变化．其中最让人耳目一新的亮点是：增加了22篇“阅读材料”．这22篇“阅读材料”却被师生遗忘．这些“阅读材料”真是无足轻重？或仅仅是让学生课外阅读而已．要真是这样，编者为什么用去如此大的篇幅，而且还进行一次试用修订呢？带着对这些问题的思考，笔者将“阅读材料”的教学列入教学计划之内，认真查阅相关资料，分析不同阅读材料的数学思想内涵，