加强课堂有效交往 培养学生思维能力

摘要

本文结合教学实践和对课堂交往的认识，探讨如何加强数学课堂有效交往的引导，培养学生良好的数学思维能力的途径：有讨论的观察，培养数学思维的开阔性；评估解题方法，培养数学思维的灵活性；暴露错误过程，培养数学思维的深刻性；鼓励发表独见，培养数学思维的独创性．