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高中数学概念构建过程中的学生思维分析——谈函数概念的建构过程

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从学生的角度来看数学概念的构建过程,可以弥补教师视角所带来的一些不足.关注数学概念构建过程中的先前经验、思维方式与思维水平三个关键因素,可以有效地把握学生的概念构建情况,从而能够促进数学概念的有效教学.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2017年第21期|50-51|共2页
作者
苏燕;
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作者单位

江苏省常熟浒浦高级中学 215512;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学概念; 概念构建; 思维;

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