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引导高中生数学深度学习的基本策略

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摘要

在核心素养取向下的高中数学学习,需要深度学习提供支撑.深度学习的实现需要策略保证,反思日常学习中的浅层次学习,认同深度学习的必要性,抓住教学重难点进行突破,并通过以点带面去建构数学知识体系,是有效的深度学习策略.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2018年第21期|31-32|共2页
作者
刘瑞富;
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作者单位

浙江省衢州市衢州第二中学 324000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中数学; 数学学习; 深度学习;

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