论高考制度教育功能的缺失与提升

摘要

高考制度有社会选拔与教育引领两种核心功能，由于社会功能紧迫性与教育功能间接性的存在，高考改革往往重视社会功能而忽视教育功能。事实上，高考在“以考引学、以考定学、以考促学”上发挥着极其重要的教育功能；但在高考“重选拔轻教育”的情况下，学校教育出现了“高考形式日常化、高考竞争指标化与高考内容绝对化”的不良倾向。为此，加强高考自身的科学化建设，促进高考形式的多样化，推进高考对学生学习能力的评价功能，丰富高考形式，是提升高考制度教育功能的主要策略。