在生物教学过程中重视学生非智力因素的培养

摘要

学生的学习活动是智力因素和非智力因素参与的过程，学习效果则是两种因素作用的产物。每个人的智力、天赋有高低之分，但学习成绩好坏并不完全取决于智力因素。事实告诉我们，聪明的学生不努力学习落人后者屡见不鲜，而一些智力平常的学生跃居榜首者大有人在，这说明非智力因素对学生学习有重大影响。在当前，从应试教育向素质教育转轨之初，非常重视学生非智力因素的培养，作为生物教师更应该使学生在生物学学习方面具有浓厚的兴趣、良好的学习习惯、高度的注意力、坚定的信心、顽强的意志和不懈的探索精神。