基于工作过程的《助听器验配》课程开发

摘要

本文采用文献研究法、访谈法、实地研究法等进行了助听器行业的岗位分析、典型职业任务归纳，设计基于工作过程的《助听器验配》课程学习情境与课程项目，将医学知识、助听器验配与听力康复能力、培养职业素质等目标蕴涵在“项目行动”中，使学生学习的主动性和综合职业能力大大提高。