以文献为载体的互动教学模式在新发传染病学教学中的应用与思考

摘要

在新发传染病学教学过程中，为弥补教材缺乏，教学内容不系统以及相关教学实践的不足，在教学中以文献为载体，引导学生阅读，由教师进行梳理，通过师生互动，帮助学生理解教学知识点，调动学生的学习积极性，培养学生的科研思维能力，有助于提高该课程的教学质量。