体能训练对不达标学生锻炼态度影响的研究

摘要

目的 研究体能训练对体能不达标的学生锻炼态度方面的影响.方法 选取2014级2014年北京市高等医科大学进行的《国家学生体质健康标准》测试结果中不达标的学生作为研究对象,自愿参加体能训练的学生为实验组,不愿参加体能训练的学生为对照组;采用问卷调查法、实验法,分析实验组和对照组实验前后运动参与现状的差异性.结果 1)实验组实验前后行为态度有提高,差异有统计学意义(P<0.05);2)实验组实验前后情感体验平均值有提高,差异有统计学意义(P<0.05);对照组实验前后情感体验平均值有提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 1)体育课和运动训练都能使同学们越来越热衷于体育锻炼,实验组自身实验前后对不达标学生行为态度的变化是有促进作用.2)体育课程和课外体育锻炼都对大学生的情感体验都有促进作用.