论资源可持续利用的宏观教育策略

摘要

资源的可持续利用是可持续发展内涵的主体内容,是可持续发展的物质基础,而资源的稀缺性要求人类在利用资源的过程中必须持以科学行为.因而资源可持续利用是学校基础教育的重要任务和内容.文章通过宏观角度对我国学校地理教育中有关方面的现状分析,认为其内容和结构在教育层面上存在着要求较浅薄、重点有偏差、方法重新形式等问题,并提出相应的树立资源可持续利用教育新观念、充实资源可持续利用教育新内容、引进资源可持续利用教育新方法等几方面改进策略.