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赵勇;
徐州工程学院教育科学与技术学院,江苏徐州221008;
中小学骨干教师; 信息技术素养; 问题; 对策;
机译:斯洛伐克中学和罗马尼亚人文学生的信息技术素养比较(Profil Uman)
机译:小型家族企业中的技术采用:可访问性,感知优势和信息技术素养
机译:小型家庭企业技术采用:可访问性,感知优势和信息技术素养
机译:中等职业教育技能型教师培训的发展途径与对策探讨
机译:培训培训师:有效地培训从业者实施父母和儿童互动培训
机译:实施新手术技术时的团队培训(在自己的工厂进行培训)与个别外科医生的培训(在培训师的工厂进行培训):ONSTEP腹股沟疝修补术的示例
机译:信息技术素养与本科学生通信学习策略关系(本科生学习策略与信息与通信技术素养的关系)
机译:作为压力下成功表现预测因子的心理和心理生理对策探讨
机译:培训系统,培训设备,培训方法,培训数据创建设备,培训数据创建方法,终端设备和阈值更改设备
机译:虚拟网络培训处理单元包括沉浸式虚拟培训系统的客户端系统,该客户端系统能够通过多个访问和沉浸式虚拟培训方法来识别相应的虚拟培训空间,并在多个学员的共享虚拟工作区中进行集体和组织合作培训
机译:虚拟网络培训处理单元包括沉浸式虚拟培训系统的客户端系统,该客户端系统能够通过多个访问和沉浸式虚拟培训方法识别相应的虚拟培训空间,并在多个学员的共享虚拟工作区中进行集体和组织合作培训
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