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封红旗;
常州大学信息中心,江苏常州 213164;
教师; 可持续发展; 现代教育技术; 创新研究;
机译:课堂变化:教师视野下创新方案的成就和障碍
机译:在有和没有GeoGebra的情况下,基于探究的数学教学中学生教师的探究问题类型
机译:如何支持小学教师的探究式教学:教师对合作式探究式科学教学的思考
机译:年轻大学教师使用现代教育技术的方式在课堂教育中创新
机译:在特拉华基础科学计划的一组选定的教师参与者中,采用基于小学探究式教学创新的水平。
机译:教师自我效力与学校领导者转型领导措施对教师创新行为的影响
机译:可持续发展与可持续发展的理论与实践。维持视野:美国国际开发署迈向可持续发展和可持续发展的经验教训。研究和参考服务项目
机译:用于吸引/可持续发展的分析/创建产品解决方案的幸福创新矩阵(HIM)模型
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
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