中国远程开放教育质量建设32年历程(1990—2021)——政策文本分析视角

摘要

中国远程开放教育质量建设32年历程研究是为总结远程开放教育质量治理的中国经验,为世界终身学习理念的实践贡献“中国方案”。从“发文数量”“适用类别”“政策主题”“效力级别”等四个维度对129份政策文本进行统计分析,考量质量政策的变迁机理。从远程开放教育事业发展的三个阶段分析质量建设历程,广播电视大学巩固发展阶段以“注册视听生”和“专升本”教育试点质量建设为重点,现代远程教育阶段以“人才培养模式改革和开放教育试点”项目建设为重点,开放大学建设阶段以教育教学质量全面提升为重点。回顾来看,远程开放教育人才培养质量要求一以贯之,质量保障体系日益完善,质量建设成效显著增强。自觉精进、守正创新是未来远程开放教育事业的发展之道。