国民教育:历史性的缺失与务实性的弥补——重读储安平先生的《英人·法人·中国人》

摘要

本文以笔者的思考为经线,以储安平先生的一系列论述为纬线,反思中国国民性与国民教育的历史性缺失问题及其原因;在阐发储先生大量真知灼见的基础上,以中国现代化进程与和谐社会建设以及人的全面发展为出发点,试图探讨一下当代国民教育的可能性、务实性的改革路径.