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微观的养成教育:个体的自我发展与自我整合

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摘要

本文通过对当前青少年问题的分析,揭示自我发展在青少年成长中的核心作用,指出养成教育的微观意义在于促进个体的自我发展,并从操作性层面分析了养成教育的微观目标在于帮助个体实现自我整合.

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来源
《当代青年研究》 |2004年第5期|18-20|共3页
作者
徐浙宁;
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作者单位

上海社科院青少年研究所;

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正文语种 chi
中图分类青少年问题;
关键词
养成教育; 微观意义; 自我发展;

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