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实施'个性化教育',培养学生'关键能力'——以庄河市第二实验小学'个性化教育'实践为例

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摘要

通过实施"个性化教育",培养学生的"关键能力".要以理念为引领,着力培养学生的自我教育能力;以课堂教学改革为关键,培养学生的探究能力;以校本必修课程实施为支撑,培养学生认知能力;以评价为保障,促进关键能力的达成.

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来源
《当代工人精品刊》 |2020年第6期|89-90|共2页
作者
管秀坤;
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作者单位

庄河市第二实验小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
个性化教育; 自我教育能力; 探究能力; 认知能力;

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