浅析中职学校“9+3”学生的班级管理

摘要

针对目前中职“9+3”学生普遍存在的学习基础差,缺乏自信；自我约束能力差,缺乏持之以恒的精神；不善于交流、自我封闭、自我压抑、遇事冲动等问题,通过班主任工作深入研究“9+3”学生的特点,分析存在这些问题的原因,探讨如何做好班级管理工作的相关措施.