教学做一体化的“学生端驱动法”及其应用

摘要

“学生端驱动法”是一种以教学做为理论指导，适合于高职学生性格特点和认知规律的新教学方法。该方法蕴含了计算机网络通信流量控制理论和反馈理论，采用学生端的接收速度驱动教师端的授课速度来控制课程进度，实时反馈学生掌握技能的情况，及时改正学生操练中未能及时掌握的知识点和技能点。实践表明，此教学法在课堂节奏控制、课堂纪律控制等多方面都有显著效果，尤其适合用于高职教育中的项目教学。