高职ESP文秘英语阅读资料分级及进阶策略研究

摘要

通过对高职文秘英语阅读资料的现状进行分析，探讨阅读资料分级进阶的必要性，并通过EPS需求分析理论、建构主义理论与易读度等研究分析出分级及进阶的标准要求，探究真正有助于提高高职学生文秘英语阅读课程兴趣与效率的方法策略，因材施教，激发学生自主自愿学习的能动性，从而更好地提升ESP教学实践效果。